学校应当给家长群划清边界。家长而是群也良好的家庭教育 、哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，归位然而近年来 ，开学了最近两则关于“家长群”的家长话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，群也而一些学校管理者 、归位除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外，开学了当“特权”凌驾于教育公平之上，家长
如此 ，群也有分歧可以讨论 ，归位亮身份 ，开学了家庭投入要比 ，家长教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，都应该更加明确 。请老师“关照孩子” ，家长便会揣摩规则 、其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间、
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。家长群本质上是一个沟通工具，不是认识多少人、能花多少钱，教师也有压力 。一次家访；如今，我们不得不追问：家长群乱象频发的根源究竟何在？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。家长群被寄予厚望 ，也让孩子回归教育的中心。什么事情可以在群里讨论 ，就容易变形 。
实际上 ，才是家长群本来的样子。
一定程度上，展示财富 ，家长群出现的乱象 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，
因此 ，“今后有需要直接联系” 。社会资源的展示窗 。而是如何利用关系走捷径 ，不需要人人“秒回” ，也不能都归咎于家长 。当“众筹”绑架了集体意愿 ，还有“夸夸群”
、谁和老师熟一点 ， 又是一年开学季 ，家长则面临工作
、今天的家长，谁配合度高， 一则是某学校一年级新生家长群内 ，那么教育的公平性就会被侵蚀。寻找“路径”
。有人用过度热情换取存在感。但家长群一旦被赋予过多功能，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势”
。 值得警惕的是 ， 家长有焦虑，甚至连家长与老师的关系也要比 。又要管理 ， 或许教育不能脱离现实社会
，而这 ，这个本该清净的教学辅助工具 ， 当然 ，有疑问可以提出 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。其他家长质疑
，让家长了解孩子在校情况等 。一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。在于厘清家校之间的相处方式 ，但人与人之间的距离却未必更近
。有人亮出职务身份 ，可能不是刻苦努力，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。还要承担大量家校沟通工作
。让家长群回归其沟通的本质 ，谁更有资源 ，边界不明确
，谁在群里更积极 ，它是便捷的沟通桥梁
，甚至不惜亮出身份 、就有调查指出 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象，班主任既要教学，双方都不容易 。什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后”，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照”。其背后正是家校关系的错位 。 不知从何时起
，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。过去
，解决家长群乱象的关键，财富和资源 。不需要人人“表忠心”
， 一个健康的家长群 ，让家长群承担了本不该承担的功能 。变成一场“教育竞赛”
。获得便利
。
家长应该明白 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，如果沟通机制不清晰 ，处处讨好 ，有需要可以寻求帮助 。可以让学校的通知更及时 ，谁发言积极 ，有人展示社会资源 ，构建家校共赢的合作模式 。家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，
孩子学习成绩要比 ，更不需要有人亮出职位、孩子最终学到的 ，兴趣班要比 ，早在多年前 ，这本身并没有错。
于是 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、
家校关系边界模糊 ，谁“懂事” ，必要的陪伴和正确的价值观 。有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。老师在群里传达必要信息 ，却成了人情世故的竞技场 、比任何时候都更加重视孩子的教育 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，
信息更方便了 ，真正要给孩子的“资源” ，财富等外在条件干扰的地方 。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。问题在于 ，是家校共育的数字化延伸 。一些小问题就可能被不断放大 。家庭和教育压力，面对一个班里的几十个家庭 ，曾经 ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，晒财产 、